编者按：

为深入贯彻《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，培养树立一批为人师表、爱岗敬业、无私奉献的优秀辅导员典型，推进高校辅导员队伍职业化、专业化建设，自2015年开始，自治区党委高校工委、教育厅开展“全区高校辅导员年度人物”评选活动，经高校推荐，专家评审，每年授予10位同志“全区高校辅导员年度人物”荣誉称号，并推荐年度人物参加全国高校辅导员年度人物评选。2015年，外国语学院辅导员代维东获首届“全区高校辅导员年度人物”荣誉称号，2016年，矿业学院辅导员尚进获第二届“全区高校辅导员年度人物”荣誉称号。近期，新闻中心记者采访了两位获奖教师，与大家分享他们经验。

2015年教师节，一位矿业学院毕业近三年的学生在朋友圈写下这样一段话：“尚进老师带给学生的不仅仅是知识的收获，更多的是做人的道理，谢谢您的教导，受益终生！”毕业后仍能得到学生的盛赞，是尚进老师辛勤工作的结果。记者好奇地向尚老师询问工作心得，她说：“爱心、责任心、上进心、敬畏心是我做好所有工作的基本。”的确，她是这样说的，也是这样做的。

尚进老师爱学生，她把自己的爱心无私地奉献给每一位学生，也把自己的人生价值镌刻在平凡的辅导员岗位上。在从事辅导员工作的六年多的时间里，每当得知有学生生病，她一定会去探望，把温暖带给学生；每当学生学习遇到困难，考试“挂科”，她总是不厌其烦地激励学生，把信心带给学生；每当学生遇到困难时，她总是想尽办法帮助学生，把勇气带给学生；每当发现学生表现异常，她总是时刻关心着学生的动态，把关怀带给学生……即使在外出学习、培训期间，也时刻心系可爱的同学们，经常发短信、微信了解学生的情况，关心学生的成长。她用无私的爱影响着每一位学生，把耗费精力和时间的辅导员工作做得有声有色。

尚进老师的心中始终装着“对学生负责，对自己负责”这句话。矿业学院是我校新成立不久的二级学院，与其他学院不同的是，矿业学院除了在金川校区有800名左右的学生外，准格尔校区还有学生240人左右。每年大四的准毕业生们都要搬迁到准格尔校区学习和实习，这种两校区运行的模式给她的工作带来了极大的不便和挑战。为了实现“对学生负责，对自己负责”，她每周奔波于两个校区，非常忙碌，加班到后半夜甚至通宵也是常有的事。为了引导学生发展，她坚持用“一体两翼”的育人模式，即以学风建设为核心，以科技创新能力提升和地矿人文素质培养为两翼的模式，情系学生发展，关注学生成长，形成了学生工作的特色品牌，培养了一批批品学兼优的学生。

就像她的名字一样，尚老师刻苦学习，努力提升，很有上进心。她在做好本职工作的同时，刻苦学习，努力提升自己的专业水平，时刻以成为一名职业化、专家化的辅导员来要求和鞭策自己。她承担了《大学新生适应教育》等课程的教学任务，为开展学生教育、管理、服务工作奠定了坚实的理论基础。她坚持开展学生工作理论研究，参与团中央思想政治研究课题研究，撰写工作心得和论文，多次在党课、团课中为学生做专题讲座。通过积极参加学校辅导员技能大赛，她的职业能力素养不断提升，2014年和2015年接连取得好成绩，还代表学校参加全区全国辅导员技能竞赛并获得好成绩。

在尚老师心中，辅导员这个岗位无上光荣，她很怕自己辜负了学校和学生的信任，时刻心存敬畏，不断前进。工作中，她勤于思考、善于总结，从制度保学风、教育塑学风、管理督学风、科研促学风、活动带学风等五个方面入手，积极推进“五位一体”学风建设模式。她创造性地开展了“三帮三带”引领工程，建立优秀学生干部帮带新生班级、优秀党员帮带新生团员，高年级班级帮带低年级班级的引领机制，在学生中营造了“互帮互助、共同进步”的良好学风。她积极创新思路、构建体系，逐步提升学生的科技创新能力，在一、二年级学生中以开展普及性学术活动，激发低年级学生的科技创新兴趣。针对高年级学生通过专业技能比赛、申报大学生科技创新基金、加入教师科研项目等途径，培养学生科技创新能力。她努力凝练特色、打造精品，提高学生的综合素质。她策划实施了学院文化艺术节、科技学术节、体育节、辩论赛、经典诗文诵读等大大小小的各类活动百余次。组建了常跑协会、劲舞团、文学社等三个院级社团组织，为学生成长成才提供了广阔的平台。指导学生实践团队参加社会实践活动，率获表彰。组建了学院“橄榄绿”青年志愿者协会，带领学生广泛参加志愿服务活动。2014年至今，她带领多个团队、百余人次获得学校、自治区、国家奖项。在她和学生的共同努力下，获奖证书已摆满了整个展墙。

经过长期的工作历练和持续的学习提升，她逐渐形成了自己的工作风格。同事称赞她“是一个踏实肯干、勤于思考、工作用心的人”。学生佩服她“是一位细腻周到、追求完美、工作负责的好老师”。尚进老师在平凡的育人岗位上辛勤耕耘，学生的成长与进步，是她最大的喜悦和成就。她用“四心”演绎着自己的青春风采，用自己的光彩照耀学生前进的路。

（记者 申欣）